Que jouer après Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19 ?
Johann Nepomuk Hummel · difficulté 82/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Concert Etudes on Caprices by Paganini, op. 10
Schumann, Robert
89/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Octaves, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher, Analyse harmonique.
Douce
Second fantasy on motives of 'Soirees musicales': La pastorella dell'Alpi e Li marinari, S.423, R.235
Liszt, Franz
85/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Fantasia in F sharp minor, WWV 22
Richard Wagner
85/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Grande Fantaisie symphonique über Themen aus Berlioz's 'Lélio', S.120
Liszt, Franz
89/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Polyphonie à trois voix ou plus.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fantasy in C major, op. 17
Schumann, Robert
93/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Fantasie über Motive aus Figaro und Don Juan, S.697
Liszt, Franz
92/100 +10 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Wanderer Fantasy, S.366
Liszt, Franz
90/100 +8 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Ornements romantiques.
Équilibrée
Toccata: Preludio, Fantasia, Ciaccona, KiV 287
Ferruccio Busoni
90/100 +8 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Staccato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.