Que jouer après Pohádka, for cello and piano, JW VII/5 ?
Leoš Janáček · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Cello Sonata, RTviii/7
Frederick Delius
63/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Nocturne et Saltarello, for cello and piano
George Enescu
63/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Vibrato (violoncelle).
Douce
Kultaselle, 10 Variations for Cello and Piano on a Finnish Folksong, KiV 237
Ferruccio Busoni
61/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Indépendance des mains.
Douce
Variations on a string, for cello and piano
Niccolò Paganini
61/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Douce
Variations in D minor, for cello and piano, op. 54
Johann Nepomuk Hummel
61/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Cello Sonata no. 2 in G minor, op. 117
Gabriel Fauré
68/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Balance mains, Analyse harmonique.
Équilibrée
Cello Sonata no. 3 in F major, op. 78
Max Reger
69/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Analyse harmonique, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
Cello Sonata in B minor
Alexander Borodin
69/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Style impressionniste, Analyse harmonique.
Équilibrée
Cello Sonata no. 1 in F minor, op. 5
Max Reger
69/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Pohádka, for cello and piano, JW VII/5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Analyse harmonique, Vibrato (violoncelle).
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.