Que jouer après Capriccio no. 1 ?
György Ligeti · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Capriccio no. 2
György Ligeti
50/100 +5 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio no. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Rythme général.
Douce
Piano Sonata e minor Hob. XVI:34
Franz Joseph Haydn
50/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio no. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Piano Sonata D major Hob. XVI:24
Franz Joseph Haydn
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio no. 1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Piano Sonata movement g minor K. 312 (590d)
Mozart, Wolfgang Amadeus
48/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio no. 1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains.
Douce
Song without Words E major op. 19,1
Mendelssohn, Felix
52/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio no. 1. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.