Que jouer après Benedictus and Offertorium, for violin and piano, S.381, R.465 ?
Liszt, Franz · difficulté 58/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Pièce en forme de Habanera, for violin and piano
Ravel, Maurice
62/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Allegro maestoso in C minor, for violin and piano, op. 2
Edouard Lalo
62/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Elegie no. 2, for violin and piano, S.131
Liszt, Franz
62/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Legato d'archet, Vibrato.
Douce
3 Pieces for Violin and Piano, op. 116
Jean Sibelius
61/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Tarantella, for violin and piano
George Enescu
61/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
La Lugubre gondola, for violin and piano, S.134bis
Liszt, Franz
68/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Ruralia Hungarica, for violin and piano, op. 32c
Ernst von Dohnányi
68/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Équilibrée
Souvenir d'un lieu cher, for violin and piano, op. 42
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
70/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Équilibrée
Die drei Zigeuner, for violin and piano, S.383
Liszt, Franz
71/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Benedictus and Offertorium, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.