Que jouer après Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.130ter ?
Liszt, Franz · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Romance in D major, for violin and piano, op. 23
Karol Szymanowski
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante, Ornements romantiques.
Douce
Violin Sonata in E minor
Mendelssohn, Felix
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Violin Sonata in A minor
Jean Sibelius
64/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Douce
Violin Sonata no. 3, RTviii/10
Frederick Delius
66/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Douce
Violin Sonata in F minor, op. 4
Mendelssohn, Felix
66/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Die drei Zigeuner, for violin and piano, S.383
Liszt, Franz
71/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in G minor, FS64, op. 35
Carl Nielsen
71/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Balance mains.
Équilibrée
Nocturne et Tarentelle, for violin and piano, op. 28
Karol Szymanowski
70/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante, Contrôle du toucher.
Équilibrée
La Lugubre gondola, for violin and piano, S.134bis
Liszt, Franz
68/100 +8 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.