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Que jouer après Elegie no. 2, for violin and piano, S.131 ?
Liszt, Franz · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata in F minor, op. 4
Mendelssohn, Felix
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Violin Sonata no. 3, RTviii/10
Frederick Delius
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Douce
Violin Sonata in E minor
Mendelssohn, Felix
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Romance in D major, for violin and piano, op. 23
Karol Szymanowski
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante, Ornements romantiques.
Douce
La Lugubre gondola, for violin and piano, S.134bis
Liszt, Franz
68/100 +7 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Die drei Zigeuner, for violin and piano, S.383
Liszt, Franz
71/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato.
Équilibrée
Violin Sonata in F
Mendelssohn, Felix
71/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Équilibrée
Nocturne et Tarentelle, for violin and piano, op. 28
Karol Szymanowski
70/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante, Contrôle du toucher.
Équilibrée
La notte, for violin and piano, S.377a
Liszt, Franz
70/100 +9 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Legato, Ornements romantiques.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
3 Myths, for violin and piano, op. 30
Karol Szymanowski
79/100 +18 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Caractère et style.
Défi
Violin Sonata in E flat major, op. 18, TrV151
Richard Strauss
78/100 +16 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Défi
Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +22 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Saut de 22 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
5 Pieces for Violin and Piano, op. 81
Jean Sibelius
61/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Polyphonie à deux voix, Balance mains.
Même niveau
Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.130ter
Liszt, Franz
60/100 -2 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Même niveau
6 Pieces for Violin and Piano, op. 79
Jean Sibelius
59/100 -3 pts 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Elegie no. 2, for violin and piano, S.131. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.