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Que jouer après Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i ?
Liszt, Franz · difficulté 78/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fugue in D minor
Sergei Rachmaninoff
83/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Bach: Prelude, Gavotte, and Gigue from Partita in E for Solo Violin, TN iii/1
Sergei Rachmaninoff
83/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Variations and Fugue on an Original Theme, op. 35, "Eroica Variations"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Douce
In Dominum Domini Ibimus, prelude, S.671
Liszt, Franz
81/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Les Préludes, S.637
Liszt, Franz
85/100 +7 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Doubles notes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Prélude, choral et fugue, M.21
César Franck
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Fantasia and Fugue on B-A-C-H, op. 46
Max Reger
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Fugue in A minor, KKIVc/2
Chopin, Frédéric
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Ornements romantiques.
Équilibrée
Prelude and Fugue in A minor, BWV.543, "The Great"
Johann Sebastian Bach
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style baroque, Lecture clé de fa.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Fantasy and Fugue on the chorale 'Ad nos, ad salutarem undam', S.259
Liszt, Franz
95/100 +17 pts 36-72 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Défi
Toccata and Fugue in D minor, BWV.565
Ferruccio Busoni
95/100 +17 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Défi
Fantasy and Fugue on the Theme B-A-C-H, S.529
Liszt, Franz
94/100 +16 pts 36-72 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Ornements romantiques.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203
Liszt, Franz
78/100 même niveau 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Nuances.
Même niveau
Grand fantasy on motives of 'Soirées Musicales': La serenata e L'orgia, S.422, R.234
Liszt, Franz
78/100 même niveau 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau
Suite española no. 1, op. 47, B.7
Isaac Albéniz
75/100 -3 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Lecture à vue, Style baroque.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.