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Que jouer après Fantasie, for violin and piano, II/12 ?
Olivier Messiaen · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata, op. 31, no. 1
Paul Hindemith
67/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Vibrato, Analyse harmonique.
Douce
Three Preludes for Violin and Piano
George Gershwin
67/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Tempo rubato.
Douce
Song-Poem, ‘In Honour of an Ashugh’, for violin and piano
Aram Khachaturian
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Caractère et style.
Douce
Suite for Violin and Piano, op. 6
Benjamin Britten
66/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Sonata Fantasia no. 2, for violin and piano, A.83
Heitor Villa-Lobos
66/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Vibrato, Analyse harmonique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 1, H.182
Bohuslav Martinů
73/100 +11 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Phrasé, Vibrato.
Équilibrée
Violin Sonata no. 3, H.303
Bohuslav Martinů
72/100 +10 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Vibrato, Analyse harmonique.
Équilibrée
Theme and Variations for Violin and Piano, I/10
Olivier Messiaen
75/100 +13 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Baal Shem: 3 Pictures of Hassidic life, for violin and piano
Ernest Bloch
71/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Caractère et style.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Fantasia in C for Violin and Piano, D.934, op. posth.159, "Sei mir gegrüsst!"
Schubert, Franz
79/100 +17 pts 28-56 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Tempo rubato, Style romantique.
Défi
Fantasy for Violin and Piano, op. 47
Arnold Schoenberg
82/100 +20 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Défi
Violin Sonata no. 1 in C sharp minor, op. 21, BB84, Sz.75
Béla Bartók
78/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Phrasé, Vibrato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Theme and 5 Variations in E major, for violin and piano
Alban Berg
62/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Contrôle du toucher, Analyse harmonique.
Même niveau
Violin Sonata in E minor
Ernest Moeran
63/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Phrasé, Vibrato.
Même niveau
Violin Sonata in D minor, H.3
Arthur Honegger
59/100 -3 pts 4-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Fantasie, for violin and piano, II/12. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Vibrato, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.