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Que jouer après Elégie, for cello and piano, op. 251 ?
Darius Milhaud · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Cello Sonata, op. 11, no. 3
Paul Hindemith
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Elegy for Cello and Piano in D flat major, op. 17, "Une pensée à Liszt"
Alexander Glazunov
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Douce
3 Pieces for Cello and Piano, op. 8
Paul Hindemith
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Legato.
Douce
Bagatelle in D minor, for cello and piano
Francis Poulenc
57/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Style impressionniste.
Douce
O canto do cysno negro, for cello and piano, A.122
Heitor Villa-Lobos
53/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata Movement, for cello and piano
Zoltán Kodály
62/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Indépendance des mains.
Équilibrée
Romance-Impromptu, for cello and piano
Erich Wolfgang Korngold
60/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Passages rapides.
Équilibrée
Cello Sonata, op. 25, no. 3
Paul Hindemith
60/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Équilibrée
Cello Sonata in B flat major, op. 71
Dmitry Kabalevsky
64/100 +14 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain, Contrôle du toucher, Analyse harmonique.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Ballade for Cello and Piano in C minor, op. 15
Sergei Prokofiev
70/100 +20 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Ornements romantiques, Octaves.
Défi
Cello Sonata, op. 377
Darius Milhaud
65/100 +15 pts 24-48 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Polyphonie à deux voix.
Défi
Cello Sonata, op. 6
Samuel Barber
71/100 +21 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Poème, for cello and piano
Aaron Copland
48/100 -2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau
O canto da nossa terra, for cello and piano, A.250
Heitor Villa-Lobos
48/100 -2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Même niveau
O canto do capodócio, for cello and piano, A.251
Heitor Villa-Lobos
47/100 -3 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Elégie, for cello and piano, op. 251. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.