Que jouer après 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144 ?
Johann Pachelbel · difficulté 40/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fugue in B flat major, BuxWV176
Dietrich Buxtehude
45/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à deux voix.
Douce
Fugue in C major, BWV.952
Johann Sebastian Bach
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Contrôle du toucher.
Douce
Suite no. 25 in C major, T.301
Johann Pachelbel
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Polyphonie à deux voix.
Douce
Suite in C minor, T.302
Johann Pachelbel
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Polyphonie à deux voix.
Douce
Ordre 24 in A or A-
François Couperin
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fuga in C super UT re mi fa sol
Johann Pachelbel
50/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à deux voix.
Équilibrée
Fuga a 2 in C
Johann Pachelbel
50/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à deux voix.
Équilibrée
Fugue no. 15 en Sol Majeur, BWV.884
Johann Sebastian Bach
53/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains.
Équilibrée
Fugue no. 9 en Mi Majeur, BWV.878
Johann Sebastian Bach
53/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 10 Magnificat Fugues in the Third Tone, T.134-144. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.