Que jouer après Variations on a string, for cello and piano ?
Niccolò Paganini · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata, for cello and piano no. 2 in G minor, op. 28
Max Reger
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a string, for cello and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Douce
Cello Sonata in A minor, op. 36
Grieg, Edvard
67/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a string, for cello and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Douce
Variations concertantes, for cello and piano, op. 17
Mendelssohn, Felix
64/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a string, for cello and piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Cello Sonata in F major, op. 39
Karl Goldmark
68/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a string, for cello and piano. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Polyphonie à deux voix.
Douce
Cello Sonata no. 1 in F major, op. 5 no. 1
Beethoven, Ludwig van
68/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a string, for cello and piano. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Croisements de mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Cello Sonata no. 1 in E minor, op. 38
Brahms, Johannes
71/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a string, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
Cello Sonata no. 4 in C major, op. 102, no. 1
Beethoven, Ludwig van
71/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a string, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
Cello Sonata in D minor, L.135
Debussy, Claude
73/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a string, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
Cello Sonata no. 1 in D minor, op. 109
Gabriel Fauré
69/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a string, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.