Répertoire › Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet for harpsichord › Que jouer après
Que jouer après Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet for harpsichord ?
Rameau, Jean-Philippe · difficulté 68/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
English Suite no. 2 in A minor, BWV.807
Johann Sebastian Bach
73/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.
Douce
Chaconne, for two harpsichords,
Rameau, Jean-Philippe
74/100 +6 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
English Suite no. 3 in G minor, BWV.808
Johann Sebastian Bach
74/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.
Douce
8 Suites, Z.660-669
Henry Purcell
75/100 +7 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à deux voix.
Douce
Ordre 17 in E minor
François Couperin
75/100 +7 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances, Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Chaconne with 49 variations in C major, HWV.484
Handel, George Frideric
80/100 +12 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Équilibrée
Ordre 16 in G
François Couperin
80/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances, Phrasé.
Équilibrée
Ordre 14 in D minor or D
François Couperin
80/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Indépendance des mains, Phrasé.
Équilibrée
Partita no. 6 in E minor, BWV.830
Johann Sebastian Bach
77/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher, Balance mains.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Prelude and Fugue in A minor, BWV.543, "The Great"
Johann Sebastian Bach
88/100 +20 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Défi
Iberia Suite, B.47 Books 1-4
Isaac Albéniz
90/100 +22 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Saut de 22 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Fugue no. 10 en Mi Mineur, BWV.879
Johann Sebastian Bach
69/100 +1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Même niveau
Fugue no. 5 en Ré Majeur, BWV.874
Johann Sebastian Bach
69/100 +1 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Il secondo libro de toccate, canzone...di cimbalo et organo, no. 13, Canzona Prima in G minor
Girolamo Frescobaldi
66/100 -2 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Les Indes galantes, suite from the opéra-ballet fo. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.