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Que jouer après Chant saphique, for cello and piano, op. 91 ?
Camille Saint-Saëns · difficulté 48/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Lied ohne Worte, for cello and piano, op. 109
Mendelssohn, Felix
53/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Douce
Sérénade in B minor, for cello and piano, op. 98
Gabriel Fauré
55/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
Elegy for Cello and Piano in D flat major, op. 17, "Une pensée à Liszt"
Alexander Glazunov
55/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Vibrato (violoncelle).
Douce
Chanson D'Automne, for cello and piano
Frederick Delius
55/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Andante molto in F minor, for cello and piano, JS 36
Jean Sibelius
55/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Malinconia, for cello and piano, op. 20
Jean Sibelius
59/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Équilibrée
Suite for Cello and Piano, op. 16
Camille Saint-Saëns
59/100 +11 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Style baroque, Phrasé.
Équilibrée
Chants russes for Cello and Piano
Edouard Lalo
60/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Équilibrée
Allegro appassionato in B minor, for cello and piano, op. 43
Camille Saint-Saëns
58/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Cello Sonata no. 2 in F major, op. 123
Camille Saint-Saëns
65/100 +17 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Analyse harmonique.
Défi
Cello Sonata no. 1 in C minor, op. 32
Camille Saint-Saëns
67/100 +19 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Analyse harmonique.
Défi
Cello Sonata no. 2 in G minor, op. 117
Gabriel Fauré
68/100 +20 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Balance mains, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Harmonies des bois, 3 pieces for cello solo, op. 76
Jacques Offenbach
48/100 même niveau 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Phrasé, Connaissance des formes.
Même niveau
Danse bohémienne, for cello and piano, op. 28
Jacques Offenbach
47/100 -1 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Contrôle du toucher.
Même niveau
Cello Sonata no. 1 in F minor, op. 26, no. 1
George Enescu
50/100 +2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Chant saphique, for cello and piano, op. 91. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Analyse harmonique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.