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Que jouer après Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143 ?
Camille Saint-Saëns · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Romance, for violin and piano in A major, op. 51
Karl Goldmark
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Douce
Romance for Violin and Piano in E major, JW VII/3
Leoš Janáček
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Contrôle du toucher.
Douce
Violin Sonata in C major, MS6
Niccolò Paganini
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Romance for Violin and Piano in C minor, op. 1
Edward Elgar
53/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Voix chantante.
Douce
Little Sonata, for violin and piano in A major, op. 103b/2
Max Reger
56/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Elegie no. 1, for violin, piano and harmonium, S.130ter
Liszt, Franz
60/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Équilibrée
Elegie no. 2, for violin and piano, S.131
Liszt, Franz
62/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Équilibrée
Cantabile in D major, for violin and piano, MS109, op. 17
Niccolò Paganini
59/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Legato d'archet, Vibrato, Tempo rubato.
Équilibrée
Romance in B flat major, for violin and piano, op. 28
Gabriel Fauré
58/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 3, RTviii/10
Frederick Delius
66/100 +17 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Défi
Sonata for violin and piano
Camille Saint-Saëns
65/100 +16 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Défi
Sonate inachevee, for violin and piano
Camille Saint-Saëns
70/100 +21 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Dumka, for violin and piano, JW VII/4
Leoš Janáček
49/100 même niveau 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Même niveau
Andante for Violin and Piano in D minor
Mendelssohn, Felix
47/100 -2 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Même niveau
Elegie in F major, for violin and piano, op. 160
Camille Saint-Saëns
46/100 -3 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Phrasé, Vibrato, Legato d'archet.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.