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Que jouer après Gavotte, for cello and piano in G minor ?
Camille Saint-Saëns · difficulté 38/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Andantino in C major, for cello and piano, JS 40
Jean Sibelius
43/100 +5 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Indépendance des mains.
Douce
Papillon, for cello and piano, op. 77
Gabriel Fauré
42/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Une Larme, for cello and piano
Mussorgsky, Modest
42/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Intermezzo for Cello and Piano in A minor, EG115
Grieg, Edvard
42/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Doubles notes.
Douce
Cello Sonata no. 8 in E flat major, RV.39
Antonio Vivaldi
41/100 +3 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Demi-pédale, Lecture clé de fa.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Introduction et valse melancolique, for cello and piano, op. 14
Jacques Offenbach
50/100 +12 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Chant saphique, for cello and piano, op. 91
Camille Saint-Saëns
48/100 +10 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Danse bohémienne, for cello and piano, op. 28
Jacques Offenbach
47/100 +9 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Waltz, for cello and piano, op. 48
Reinhold Glière
46/100 +8 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Polonaise in A major, for cello and piano, B.94
Antonín Dvořák
55/100 +17 pts 20-40 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Défi
Polonaise, for cello and piano in A major, B.94
Antonín Dvořák
55/100 +17 pts 20-40 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Défi
Suite for Cello and Piano, op. 16
Camille Saint-Saëns
59/100 +21 pts 20-40 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Cello Sonata in C major, SF. 746
Benedetto Marcello
38/100 même niveau 2-3 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Lecture clé de fa, Phrasé.
Même niveau
Romance for Cello and Piano, RTviii/5
Frederick Delius
40/100 +2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Phrasé.
Même niveau
6 Studies in English Folk Song, for cello and piano
Ralph Vaughan Williams
40/100 +2 pts 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Gavotte, for cello and piano in G minor. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Ornements romantiques, Changements de position (violoncelle).
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.