Que jouer après March in B minor, D. deest ?
Schubert, Franz · difficulté 35/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Minuet and 2 Trios in E major, D.335
Schubert, Franz
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in B minor, D. deest. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
March Majestic
Scott Joplin
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in B minor, D. deest. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Le Piccadilly, march
Satie, Erik
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in B minor, D. deest. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
March for the Volunteer Fleet in C
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in B minor, D. deest. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Minuet and Trio in A major, D.334
Schubert, Franz
38/100 +3 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in B minor, D. deest. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.