Que jouer après Toccata, op. 7 ?
Schumann, Robert · difficulté 83/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Toccata for piano
Franz Schmidt
88/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata, op. 7. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doubles notes.
Douce
Concert Etudes on Caprices by Paganini, op. 10
Schumann, Robert
89/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Toccata, op. 7. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Octaves.
Douce
Toccata
Ravel, Maurice
89/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata, op. 7. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Etudes-tableaux, op. 39
Sergei Rachmaninoff
89/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata, op. 7. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Douce
Symphonic Études Op.13
Schumann, Robert
89/100 +7 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata, op. 7. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.