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Que jouer après 6 Studies in English Folk Song, for cello and piano ?
Ralph Vaughan Williams · difficulté 40/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Allegretto Moderato, for cello and piano
Gabriel Fauré
45/100 +5 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Waltz, for cello and piano, op. 48
Reinhold Glière
46/100 +6 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Douce
Allegretto, for cello and piano
Grieg, Edvard
47/100 +7 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Andantino in C major, for cello and piano, JS 40
Jean Sibelius
43/100 +3 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Indépendance des mains.
Douce
Assai tranquillo, for cello and piano
Mendelssohn, Felix
47/100 +7 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Introduction et valse melancolique, for cello and piano, op. 14
Jacques Offenbach
50/100 +10 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Lied ohne Worte, for cello and piano, op. 109
Mendelssohn, Felix
53/100 +13 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Legato, Phrasé.
Équilibrée
Sicilienne, for cello and piano, op. 78
Gabriel Fauré
49/100 +9 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Équilibrée
Chant saphique, for cello and piano, op. 91
Camille Saint-Saëns
48/100 +8 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Polonaise, for cello and piano in A major, B.94
Antonín Dvořák
55/100 +15 pts 20-40 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Défi
Polonaise in A major, for cello and piano, B.94
Antonín Dvořák
55/100 +15 pts 20-40 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Nuances.
Défi
Romance, for cello and piano, op. 69
Gabriel Fauré
55/100 +15 pts 20-40 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Romance for Cello and Piano, RTviii/5
Frederick Delius
40/100 même niveau 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Phrasé.
Même niveau
Intermezzo for Cello and Piano in A minor, EG115
Grieg, Edvard
42/100 +2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Doubles notes.
Même niveau
Gavotte, for cello and piano in G minor
Camille Saint-Saëns
38/100 -2 pts 2-3 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Studies in English Folk Song, for cello and pian. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Caractère et style, Style baroque.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.