Que jouer après Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes) ?
Debussy, Claude · difficulté 76/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
In Dominum Domini Ibimus, prelude, S.671
Liszt, Franz
81/100 +5 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
8 Préludes et Harmonies poétiques et religieuses, S.171d
Liszt, Franz
80/100 +4 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
Préludes, Book 1, L.117
Debussy, Claude
80/100 +4 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
Bach: Prelude, Gavotte, and Gigue from Partita in E for Solo Violin, TN iii/1
Sergei Rachmaninoff
83/100 +7 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Style romantique, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.