Que jouer après Bagatelle Op.5 No.3 ?
Diabelli, Anton · difficulté 29/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Bagatelle F major op. 33,3
Beethoven, Ludwig van
35/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle Op.5 No.3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances.
Douce
Bagatelle g minor op. 119,1
Beethoven, Ludwig van
35/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle Op.5 No.3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Douce
Piano arrangement of the 2nd movement from the Symphony Hob. I:81
Franz Joseph Haydn
33/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle Op.5 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Douce
Piano Sonatina D major op. 168,5
Diabelli, Anton
33/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle Op.5 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Douce
I Leicht, zart op. 19,1
Arnold Schoenberg
33/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle Op.5 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.