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Que jouer après Piano Sonata B flat major op. post. D 960 ?
Schubert, Franz · difficulté 77/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sehr langsam op. 23,1
Arnold Schoenberg
82/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata (Tempest) d minor op. 31,2
Beethoven, Ludwig van
81/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Douce
Piano Sonata A major D 959
Schubert, Franz
82/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Sonata in B-flat major D.960
Schubert, Franz
81/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style, Analyse harmonique.
Douce
Klavierstück op. 33b
Arnold Schoenberg
83/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 6 in G major, op. 62
Alexander Scriabin
88/100 +12 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Équilibrée
Piano Sonata in B minor S.178
Liszt, Franz
86/100 +9 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Équilibrée
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 5
Brahms, Johannes
89/100 +13 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Piano Sonata no. 5, op. 53
Alexander Scriabin
90/100 +13 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Beethoven, Ludwig van
95/100 +18 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Défi
Piano Sonata no. 28 in A major, op. 101
Beethoven, Ludwig van
93/100 +16 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi
Piano Sonata no. 1 in F sharp minor, op. 11, "Grand Sonata"
Schumann, Robert
93/100 +16 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Caprice op. 3,2
Schumann, Robert
77/100 même niveau 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau
Variations in C minor on a Waltz by Anton Diabelli, D.718
Schubert, Franz
76/100 -1 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Même niveau
Fantasia for piano in C, D.605a, "Grazer Fantasie"
Schubert, Franz
75/100 -2 pts 5-8 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.