Que jouer après Caprice op. 3,2 ?
Schumann, Robert · difficulté 77/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
L’Isle joyeuse
Debussy, Claude
82/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Nuances.
Douce
Allegro in B minor, op. 8
Schumann, Robert
81/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Douce
Soirées de Vienna, 9 Valses caprices d’après Schubert, S.427
Liszt, Franz
81/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Klavierstück op. 33b
Arnold Schoenberg
83/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Exercices (Studies on a Theme by Beethoven) Anh. F25
Schumann, Robert
80/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.