Que jouer après Organ Sonata in A minor, Wq.70, no. 4 ?
Carl Philipp Emanuel Bach · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Keyboard Sonata in A major, Wq. 89, no. 3, H.527
Carl Philipp Emanuel Bach
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Organ Sonata in A minor, Wq.70, no. 4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Piano Sonata no. 1 in C major, K.279
Mozart, Wolfgang Amadeus
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Organ Sonata in A minor, Wq.70, no. 4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Piano Sonata no. 9 in D major, K.311
Mozart, Wolfgang Amadeus
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Organ Sonata in A minor, Wq.70, no. 4. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Keyboard Sonata in C major, Wq.90, no. 3, H.524
Carl Philipp Emanuel Bach
57/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Organ Sonata in A minor, Wq.70, no. 4. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Keyboard Sonata in C major, Hob.XVI:48
Franz Joseph Haydn
53/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Organ Sonata in A minor, Wq.70, no. 4. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.