Que jouer après Stick Dance BB 68,1 ?
Béla Bartók · difficulté 37/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata (Sonata facile) C major K. 545
Mozart, Wolfgang Amadeus
43/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Stick Dance BB 68,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Song without Words E major op. 30,3
Mendelssohn, Felix
42/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Stick Dance BB 68,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Douce
Notturno
Béla Bartók
41/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Stick Dance BB 68,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Douce
Intermezzo
Béla Bartók
41/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Stick Dance BB 68,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Douce
Piano Sonata (First Prussian) F major Wq 48,1
Carl Philipp Emanuel Bach
41/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Stick Dance BB 68,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.