Que jouer après Chromatic ?
Béla Bartók · difficulté 23/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Thumb Under
Béla Bartók
27/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Chromatic. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture à vue.
Douce
Broken Chords
Béla Bartók
27/100 +5 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Chromatic. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Staccato.
Douce
Little Prelude from the "Pianobook" for W. F. Bach BWV 925
Johann Sebastian Bach
26/100 +4 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Chromatic. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Douce
Piano Sonata g minor op. 49,1
Beethoven, Ludwig van
29/100 +6 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Chromatic. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Sonatine op. 36/1 : III. Vivace
Clementi, Muzio
26/100 +3 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Chromatic. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Style classique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.