Que jouer après Buzzing ?
Béla Bartók · difficulté 21/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ecossaise op. 18,4 D 145
Schubert, Franz
27/100 +6 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Buzzing. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
6 Pieces from "Etudes en Vingt-quatre Valses" op. 49
Johann Wilhelm Hässler
27/100 +6 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Buzzing. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Melody from For Children Vol.1 No.8
Béla Bartók
27/100 +6 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Buzzing. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Rythme général.
Douce
Thumb Under
Béla Bartók
27/100 +6 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Buzzing. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe.
Douce
Minuet in G major K.15c
Mozart, Wolfgang Amadeus
24/100 +3 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Buzzing. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.