Que jouer après Dragons' Dance ?
Béla Bartók · difficulté 34/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata D major Hob. XVII:D1
Franz Joseph Haydn
39/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dragons' Dance. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata C major Hob. XVI:7
Franz Joseph Haydn
39/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dragons' Dance. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Douce
In Four Parts (2)
Béla Bartók
38/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dragons' Dance. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Indépendance des mains, Contrôle du toucher.
Douce
Melody in the Mist
Béla Bartók
38/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dragons' Dance. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Invention No.7 in E minor BWV 778
Johann Sebastian Bach
38/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dragons' Dance. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Style baroque.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.