Que jouer après In Three Parts ?
Béla Bartók · difficulté 31/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Melody with Interruptions
Béla Bartók
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Three Parts. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Invention No.8 in F major BWV 779
Johann Sebastian Bach
36/100 +6 pts 3-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis In Three Parts. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style baroque.
Douce
Venetian Boat Song Op.19 No.6
Mendelssohn, Felix
34/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis In Three Parts. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
"Weinendes Kind" from "Notenbuch für Klein und Groß" op. 138,10
Niels Wilhelm Gade
37/100 +7 pts 3-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis In Three Parts. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Douce
Dragons' Dance
Béla Bartók
34/100 +3 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Three Parts. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.