Que jouer après Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 47/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonate no 2 op. 2/2 : I. Allegro vivace
Beethoven, Ludwig van
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Sonate no 1 op. 2/1 : I. Allegro
Beethoven, Ludwig van
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Sonata Allegro Exposition in C major, JS 179b
Jean Sibelius
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Petite sonate dans la forme classique, op. 9
Vincent d'Indy
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Mémorisation.
Douce
Piano Sonata no. 1 in E major, D.157
Schubert, Franz
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.