Que jouer après Tarantella ?
Mily Balakirev · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Valse di bravura no. 1
Mily Balakirev
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Tarantella. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Waltz no. 4 in B flat major, "Valse de concert"
Mily Balakirev
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantella. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Rythme général.
Douce
Valse mignonne in E flat major, op. 104
Camille Saint-Saëns
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantella. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Pédale de sustain.
Douce
Waltzes, op. 39
Brahms, Johannes
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantella. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Mazurkas, op. 67
Chopin, Frédéric
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantella. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.