Que jouer après 3 Hungarian Folksongs from Csík, BB45b, Sz.35a ?
Béla Bartók · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
15 Hungarian Peasant Songs, BB79, Sz.71
Béla Bartók
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Hungarian Folksongs from Csík, BB45b, Sz.35a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Douce
4 Excursions, op. 20
Samuel Barber
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Hungarian Folksongs from Csík, BB45b, Sz.35a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Contrôle du toucher.
Douce
Villageoises, petites pièces infantines, FP65
Francis Poulenc
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Hungarian Folksongs from Csík, BB45b, Sz.35a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Contrôle du toucher.
Douce
Magyar nepdalok, BB109
Béla Bartók
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Hungarian Folksongs from Csík, BB45b, Sz.35a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.