Que jouer après 10 Easy Pieces, BB51, Sz.39 ?
Béla Bartók · difficulté 25/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
3 Klavierstucke, BB8
Béla Bartók
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Easy Pieces, BB51, Sz.39. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
9 Little Piano Pieces, BB90, Sz.82
Béla Bartók
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Easy Pieces, BB51, Sz.39. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Douce
10 Pieces for the Young Pianist
Aram Khachaturian
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Easy Pieces, BB51, Sz.39. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Nuances.
Douce
Jeux, 6 easy pieces, H.206
Bohuslav Martinů
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Easy Pieces, BB51, Sz.39. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Albumleaf, H.241
Bohuslav Martinů
28/100 +3 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 10 Easy Pieces, BB51, Sz.39. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.