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Que jouer après 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84 ?
Malcolm Arnold · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Z domoviny, 2 pieces for violin and piano, JB 1:118
Bedrich Smetana
60/100 +5 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Douce
Concert Piece for Violin and Piano
Arnold Bax
59/100 +4 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Phrasé, Nuances.
Douce
2 Pieces for Violin and Piano, op. 6
Sergei Rachmaninoff
61/100 +6 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Connaissance des formes.
Douce
5 Pieces for Violin and Piano, op. 81
Jean Sibelius
61/100 +6 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Legato.
Douce
4 Pieces for Violin and Piano, op. 115
Jean Sibelius
58/100 +3 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fugue for Violin and Piano in C minor
Mendelssohn, Felix
65/100 +10 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonata for Violin and Piano no. 2, op. 43
Malcolm Arnold
67/100 +12 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Vibrato.
Équilibrée
Sonata for Violin and Piano, op. 17
Malcolm Arnold
63/100 +9 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Vibrato.
Équilibrée
Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano
Max Reger
63/100 +8 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
4 Pieces, for violin and piano, op. 7
Anton Webern
70/100 +15 pts 28-56 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Défi
4 Pieces for Violin and Piano, op. 17
Josef Suk
70/100 +15 pts 24-48 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Défi
Violin Sonata no. 3
Alfred Schnittke
77/100 +22 pts 28-56 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Saut de 22 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Phrasé, Vibrato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77
Carl Philipp Emanuel Bach
54/100 même niveau 4-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Vibrato.
Même niveau
Violin Sonata in B flat major, H.543
Carl Philipp Emanuel Bach
54/100 -1 pts 4-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Vibrato.
Même niveau
Violin Sonata no. 32 in B flat major, K.454
Mozart, Wolfgang Amadeus
52/100 -3 pts 4-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Vibrato.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.