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Que jouer après Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1 ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 67/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 1, op. 24
Carl Maria von Weber
72/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Pédale de sustain.
Douce
Piano Sonata no. 22 in F major, op. 54
Beethoven, Ludwig van
73/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Douce
Piano Sonata no. 24 in F sharp major, op. 78
Beethoven, Ludwig van
73/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Douce
Organ Sonata no. 2 in D minor, op. 60
Max Reger
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Douce
Piano Sonata no. 4 in E minor, J. 287, op. 70
Carl Maria von Weber
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 18 in G major, D.894, op. 78, "Fantasy"
Schubert, Franz
79/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Équilibrée
Piano Sonata no. 14 in A minor, D.784, op. posth.143
Schubert, Franz
76/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style romantique.
Équilibrée
Sonate no 24 op. 78 « À Thérèse » : II. Allegro vivace
Beethoven, Ludwig van
75/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonate no 22 op. 54 : II. Allegretto
Beethoven, Ludwig van
75/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +18 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Passages rapides.
Défi
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 14, "Concerto Without Orchestra"
Schumann, Robert
85/100 +18 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides.
Défi
Piano Sonata no. 31 in A flat major, op. 110
Beethoven, Ludwig van
85/100 +18 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Variations on a Theme by Winter, WoO 75
Beethoven, Ludwig van
68/100 +1 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Même niveau
Variations on a Theme by Righini, WoO 65
Beethoven, Ludwig van
69/100 +2 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.