Que jouer après Waltz in G ?
Alban Berg · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Valse-improvisation sur le nom de Bach, FP62
Francis Poulenc
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in G. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Ornements romantiques.
Douce
Mazurka in C minor, G.11
Manuel de Falla
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in G. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Legato, Caractère et style.
Douce
Waltz in D flat major
Alexander Scriabin
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in G. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Valse mignonne in E flat major, op. 104
Camille Saint-Saëns
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in G. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Waltzes, op. 39
Brahms, Johannes
54/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in G. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.