Que jouer après Partitions ?
Milton Babbitt · difficulté 54/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata C major Hob. XVI:21
Franz Joseph Haydn
60/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata C major K. 279 (189d)
Mozart, Wolfgang Amadeus
60/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Piano Sonata B flat major K. 281 (189f)
Mozart, Wolfgang Amadeus
60/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Canonical Form
Milton Babbitt
58/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Tableaux
Milton Babbitt
60/100 +6 pts 6-12 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.