Que jouer après Music for Piano 53 - 68, for piano or any number of pianos ?
John Cage · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
5 Humoreskes, op. 20
Max Reger
70/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 53 - 68, for piano or any number o. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Marches, op. 76
Schumann, Robert
70/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 53 - 68, for piano or any number o. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Style romantique.
Douce
Klavierstücke, op. 32
Schumann, Robert
71/100 +6 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 53 - 68, for piano or any number o. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Style romantique.
Douce
Klavierstücke, op. 118
Brahms, Johannes
68/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 53 - 68, for piano or any number o. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.