Que jouer après Polonaises, op. 40 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 59/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurkas, op. 50
Chopin, Frédéric
64/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Polonaises, op. 40. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Contrôle du toucher.
Douce
Polonaises, op. 26
Chopin, Frédéric
63/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Polonaises, op. 40. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Ballades, op. 10
Brahms, Johannes
65/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaises, op. 40. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Fantaisie sur 2 airs polonaise, op. 15
César Franck
65/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaises, op. 40. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Contrôle du toucher.
Douce
Polonaise from 'Eugene Onegin', S.429, R.262
Liszt, Franz
62/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaises, op. 40. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Legato, Rythme général.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.