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Que jouer après Petite Suite, for violin and piano, op. 14 ?
César Cui · difficulté 51/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
9 Variations in D minor on a Norwegian Air, for violin and piano, op. 22, J.61
Carl Maria von Weber
56/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Indépendance des mains.
Douce
Rève d'enfant, for violin and piano, op. 14
Eugene Ysaÿe
57/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Violin Sonata in A major, MS83
Niccolò Paganini
57/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Legato d'archet.
Douce
Ballad in D minor, for violin and piano, B.139, op. 15, no. 1
Antonín Dvořák
57/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Romanza for Violin and Piano, H.115
Enrique Granados
57/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Suite in A major, for violin and piano
Alexander von Zemlinsky
62/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano
Max Reger
63/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Suite, for violin and piano, op. 11 in D
Karl Goldmark
64/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten Stil"
Max Reger
65/100 +14 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Suite no. 1 for Solo Violin
Ernest Bloch
69/100 +18 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Changements de position, Doubles cordes.
Défi
Suite Florentine for violin and piano
Charles-Marie Widor
70/100 +19 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi
Suite for Violin and Piano, op. 6
Benjamin Britten
66/100 +15 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances, Style impressionniste.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Romance for violin and piano in E major, op. 46
Charles-Marie Widor
50/100 -1 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Phrasé, Nuances.
Même niveau
Kaleidoscope, 24 morceaux, for violin and piano, op. 50
César Cui
53/100 +2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Ornements romantiques.
Même niveau
Dumka, for violin and piano, JW VII/4
Leoš Janáček
49/100 -2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Petite Suite, for violin and piano, op. 14. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Caractère et style.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.