Répertoire › Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875 › Que jouer après
Que jouer après Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875 ?
Johann Sebastian Bach · difficulté 53/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889
Johann Sebastian Bach
58/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Style baroque.
Douce
Fugue G major HWV 606
Handel, George Frideric
57/100 +4 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Douce
Fugue g minor HWV 605
Handel, George Frideric
57/100 +4 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Douce
Fugue no. 24 en Si Mineur, BWV.893
Johann Sebastian Bach
59/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Lecture clé de fa.
Douce
Fugue in G minor, K.401
Mozart, Wolfgang Amadeus
60/100 +7 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Connaissance des formes, Style classique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fugue no. 17 en la Bémol Majeur, BWV.886
Johann Sebastian Bach
63/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Équilibrée
Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885
Johann Sebastian Bach
63/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Style baroque.
Équilibrée
Fugue in C, T.264
Johann Pachelbel
61/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles.
Équilibrée
Fugue in C, T.263
Johann Pachelbel
61/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Fuga
Girolamo Frescobaldi
70/100 +17 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Style baroque.
Défi
Fugue no. 5 en Ré Majeur, BWV.874
Johann Sebastian Bach
69/100 +17 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Lecture clé de fa.
Défi
Fugue no. 10 en Mi Mineur, BWV.879
Johann Sebastian Bach
69/100 +16 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Canzone dopo l'Elevazione
Girolamo Frescobaldi
51/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Même niveau
Suite in E flat major, BWV.819
Johann Sebastian Bach
51/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Même niveau
Suite in A minor, BWV.818
Johann Sebastian Bach
51/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.