Répertoire › Valse-favorite in B flat major, G.vi170 › Que jouer après
Que jouer après Valse-favorite in B flat major, G.vi170 ?
Mikhail Ivanovich Glinka · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Helvétia, 3 waltzes, op. 17
Vincent d'Indy
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Valse folle
Jules Massenet
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Pédale de sustain.
Douce
Mazurkas, op. 41
Chopin, Frédéric
60/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Valse mélodique in E flat major, G.vi164
Mikhail Ivanovich Glinka
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Valse romantique, L.71
Debussy, Claude
62/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Valse in C
Georges Bizet
67/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Phrasé, Tempo rubato, Style romantique.
Équilibrée
4 Valses oubliées, S.215, R.37
Liszt, Franz
68/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Équilibrée
Waltzes, op. 64
Chopin, Frédéric
64/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Équilibrée
Valse mignonne
Ruggero Leoncavallo
63/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Style romantique.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Waltzes, op. 70
Chopin, Frédéric
74/100 +19 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi
Valse-scherzo no. 1 in A major, op. 7
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
70/100 +15 pts 28-56 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Défi
Variations in C minor on a Waltz by Anton Diabelli, D.718
Schubert, Franz
76/100 +21 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Prelude-Impromptu and Mazurka, for piano, op. 38
Nikolai Rimsky-Korsakov
55/100 même niveau 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Demi-pédale, Passages rapides.
Même niveau
Bolero in D minor, G.vi208
Mikhail Ivanovich Glinka
53/100 -2 pts 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Même niveau
Variations on a Minuet by Haibel, WoO 68
Beethoven, Ludwig van
57/100 +2 pts 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Valse-favorite in B flat major, G.vi170. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.