Que jouer après Études for piano, no. 1, Studio ritmico, op. 18, no. 1 ?
Howard Hanson · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
2 Toccatas, W.72
George Antheil
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Études for piano, no. 1, Studio ritmico, op. 18, . Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides.
Douce
4 Études de rhythme, I/32-35
Olivier Messiaen
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Études for piano, no. 1, Studio ritmico, op. 18, . Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Contrôle du toucher.
Douce
Etude op. 40,1
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
53/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Études for piano, no. 1, Studio ritmico, op. 18, . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Czerny Étude Op.299 No.1
Czerny, Carl
53/100 +3 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Études for piano, no. 1, Studio ritmico, op. 18, . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Doubles notes, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.