Difficulté estimée
82/100
Grand répertoire
Confiance : 69%
Ce score est un repère d'orientation agrégé depuis des sources éditoriales et pédagogiques (Henle, syllabus d'examens, curation) — pas un avis d'expert sur votre situation. Lisez-le avec les sources, la confiance et les compétences ci-dessous, et parlez-en avec votre professeur pour les vrais choix de palier.
Sources de difficulté
Henle_Verlag
8
85/100 normalisé
MultiSyllabus
Grade 8
76/100 normalisé
OpenAI_AI
85
85/100 normalisé
Difficulté relative
96e
Parmi Chopin, Frédéric
93e
Époque romantic
88e
Genre
Compétences développées
Technique
Octaves
1
Technique
Staccato
1
Technique
Passages rapides
2
Style
Style romantique
1
Pédale
Pédale de sustain
1
Rythme
Tempo rubato
1
Technique
Technique générale
1
Interprétation
Nuances
1
Que jouer après ?
Chaque piste combine écart de difficulté, risque, confiance et recouvrement de compétences. Les deux premières cartes de chaque colonne sont les plus utiles pédagogiquement.
Progression douce
Le pas suivant le plus prudent.
Douce
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Chopin, Frédéric
compétences proches
risque faible
confiance correcte
Progression douce depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Toccata for piano
Franz Schmidt
compétences proches
risque faible
à valider
Progression douce depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Progression équilibrée
Un vrai palier, sans rupture brutale.
Équilibrée
Grande paraphrase de la marche pour Sa Majesté le sultan Abdul Medjid-Khan, S.403, R.157
Liszt, Franz
compétences proches
risque modéré
à valider
Progression équilibrée depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Équilibrée
Rhapsodie espagnole, S.254, R.90, "Folies d'Espagne et jota aragonesa"
Liszt, Franz
compétences proches
risque modéré
à valider
Progression équilibrée depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Doubles notes.
Défi ambitieux
Un saut utile si le travail est accompagné.
Défi
Ab irato, S.143, "The Perfect Etude"
Liszt, Franz
transfert partiel
risque élevé
à valider
Progression ambitieuse depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Gammes et arpèges, Contrôle du toucher.
Défi
Sonate no 29 op. 106 « Hammerklavier » : IV. Largo — Allegro risoluto (Fugue)
Beethoven, Ludwig van
transfert partiel
risque élevé
à valider
Progression ambitieuse depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.
Même niveau
Même niveau
Hungarian Rhapsody No.2 in C-sharp minor S.244
Liszt, Franz
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Ornements romantiques.
Même niveau
Ballade No.2 in F major Op.38
Chopin, Frédéric
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Demi-pédale, Phrasé.
Même niveau
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Chopin, Frédéric
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis Scherzo no. 4 in E major, op. 54. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Ornements romantiques.