Que jouer après Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 74/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Scherzo in A flat major
Alexander Borodin
80/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Scherzo, op. 46
Alexander Scriabin
80/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Scherzo, op. 2
Maurice Duruflé
80/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Douce
Scherzo No.1 in B minor Op.20
Chopin, Frédéric
81/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Ballade No.2 in F major Op.38
Chopin, Frédéric
81/100 +7 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Demi-pédale, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.