Que jouer après Suite antigua no. 3, B.21 ?
Isaac Albéniz · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Suite in F major, op. 90
Camille Saint-Saëns
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Petite suite, for piano 4-hands, L.65
Debussy, Claude
60/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Suite for Piano, 4-hands
Mily Balakirev
60/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Indépendance des mains.
Douce
Suite de valses
Emmanuel Chabrier
60/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Suite in A major, op. 98
Antonín Dvořák
60/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.