Que jouer après Sonatine (all mvts) ?
Ravel, Maurice · difficulté 73/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Caprice op. 3,2
Schumann, Robert
77/100 +4 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonatine (all mvts). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Prélude, Aria et Final (A Madame Bordes-Pène)
César Franck
77/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonatine (all mvts). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Contrôle du toucher.
Douce
Mouvement
Debussy, Claude
80/100 +7 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonatine (all mvts). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Miroirs No.3 (Une barque sur l'océan)
Ravel, Maurice
76/100 +3 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonatine (all mvts). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Passages rapides, Pédale de sustain.
Douce
La Valse (piano solo)
Ravel, Maurice
76/100 +3 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonatine (all mvts). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.